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为进一步提高全体教职工防疫意识及应急处置能力，确保师生返校各项工作有序进行。饶平县技工学校于3月20日组织开展师生返校疫情防控首次演练，全体行政领导、班主任及内宿管理教师参加演练。在首次演练后，为细化优化防疫应急处置方案，熟练应急处置措施，饶平技校于4月25日组织全体教职工再次进行演练。

陈晓波校长做演练动员

杨荣斌主任进行具体部署

演练场景：

1.师生入校测温

2.校门口测温发现发热学生时进行处置

3.教学区域学生晨午晚进行测温

4.上课期间学生身体不适时进行处置

5.在内宿区学生身体不适时进行处置

6.师生食堂用餐

场景一：师生入校测温

学校大门作为校园疫情防控的第一道防线，在校园疫情防控中起着至关重要的作用。演练中，师生保持适当间距，排队等候测温。体温正常、无症状者有序进入校园。

场景二：校门口测温发现发热学生时进行处置

在校门进行测温时若发现学生出现发热情况，立即引导其到临时安置点，同时上报值班行政，卫生员跟进进行体温复检、了解旅居史及接触史，询问病史特别是否存在特殊症状（胸闷、咳嗽，腹泻等），视实际情况按应急处置方案做进一步处理。其他学生继续有序测温入校。

场景三：教学区域学生晨午晚进行测温

在教学区域，每天上午、下午第一节上课前，晚修前对相关科任及学生进行测温，温度正常、无相关症状者可进行日常教学工作，出现体温异常者立即引导其到观察室，按应急处置方案做进一步处理。

场景四：上课期间学生出现身体不适时进行处置

“报告，老师，我不舒服”。在上课期间，学生报告身体不适，立即引导其到观察室，按应急处置方案做进一步处理。

场景五：在内宿区学生出现身体不适时进行处置

宿舍是学生生活的场所，也是学生密集的场所。当在内宿区出现学生身体不适时，立即引导其到值班室进行测温，了解旅居史及接触史并询问病史，按应急处置方案做进一步处理。同时对该宿舍进行管控。

场景六：师生食堂用餐

学生保持适当间距，排队进行洗手、购买饭菜，在餐桌前间隔坐下就餐，不得随意走动、就餐过程禁止交流。

通过两次演练，老师们表示对于校园防疫及应急处置都有了一定的认识，对于如何应对也有相当底气。我校将继续总结完善防疫处置方案，紧紧守住“绝不允许疫情输入校园、绝不允许校园发生聚集性疫情”这条底线，为全体师生顺利安全返校提供保障。

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